인터넷 강의는 싸고 자기주도 학습 도구로 활용할 수 있으며 강사와 강의의 품질이 일반 학원에 비해 비교적 상향 평준화돼 있다.
[111호] 2009년 10월 29일 (목) 09:46:58
이범 (교육 평론가)
2000년 메가스터디를 창업할 때 첫 번째로 내놓은 보도자료를 기념으로 간직하고 있다. 그 제목은 ‘사교육비 절감과 교육기회 균등을 위해 메가스터디가 떴습니다’였다. 당시 내 강의의 인터넷 수강료는 오프라인 강의 수강료의 3분의 1 수준이었으니 ‘사교육비 절감’이 말이 되는 소리였다. 더불어 산간벽지에 살아도 인터넷만 되면 강남에서 강의하는 장면을 그대로 볼 수 있으니 ‘교육기회 균등’에 기여한다고 해도 과언이 아니었다. 당시 ‘이윤’과 ‘사회적 기여’가 결합할 수 있다는 사실이 매우 신기하게 느껴졌던 기억이 난다.
인터넷 강의의 장점은 여러 가지다. 일단 싸다는 점을 꼽을 수 있다. 무엇보다 무제한 무료인 EBS와, 1년에 3만원을 내면 모든 강좌를 수강할 수 있는 서울 강남구청 인터넷 강의가 있다. 주요 사설 교육업체의 인터넷 강의 수강료 또한 지난 몇 년간 야금야금 오르기는 했지만 그래도 학원보다는 꽤 싼 편이다.
인터넷 강의의 또 다른 장점은, 자기주도 학습의 도구로 활용할 수 있다는 점이다. 즉 자신이 목표를 설정하고, 무슨 강의를 어떤 방식으로 들을지 정하고, 실제로 강의를 듣고 나서는 스스로 평가해야 한다. 학원주도형 학습이 자기주도 학습을 위한 공부기술의 형성을 체계적으로 방해하는 경향이 있는 반면, 인터넷 강의는 ‘목표 설정-수단 선택-실행-평가’라는 자기주도 학습의 핵심 원리를 대체로 보존할 수 있으므로 이러한 걱정에서 거의 자유롭다.
여기에 더하여 강사와 강의가 가진 최소한의 품질이 일반 학원에 비해 비교적 상향 평준화되어있다는 점, 이해가 안 되거나 헷갈리는 부분만 골라서 언제든지 다시 들을 수 있다는 점, 학원에 오가느라 길에서 허비하는 시간을 줄일 수 있다는 점 등까지 고려하면 인터넷 강의가 당장 학원을 대체하지 못하는 이유가 궁금해질 지경이다. 전체 사교육 중에서 인터넷 강의가 차지하는 비중이 증가하고 있지만, 인터넷 강의는 고3과 재수생을 대상으로 하는 수험생 시장에서만 주도권을 잡은 상황이다. 아직 사교육의 대세는 학원이다.
인터넷 강의 최대 약점인 ‘지루함’ 줄이는 법
왜 그럴까? 온라인 교육의 매출을 연령대별로 분석해보면, 저학년으로 갈수록 급격하게 낮아진다. 메가스터디의 경우 중등부 매출 비중이 고등부의 5분의 1도 되지 않는다. 특목고 시장 등이 가진 만만찮은 규모를 고려해볼 때, 중등부 비중이 이렇게 낮은 것은 연령 특성을 고려해야 이해할 수 있다. 일단 대입 수험생은 아무래도 스스로 공부를 챙기는 편이지만, 저학년으로 갈수록 스스로 공부하는 학생 비율이 낮아진다. 따라서 학원 대신 인터넷 강의를 활용하자니 학생 본인도, 부모도 불안하다. 게다가 비교적 어린 학생이라면 부모가 학습 목표와 사교육 업체 선정에까지 관여하는 경우가 많고, 부모는 자녀가 눈앞에서 ‘관리’되어야 안심하는 경향이 있으므로 학원을 선호한다.
그럼에도 이상의 논의를 종합해볼 때 인터넷 강의의 강점은 약점을 능가하는 수준이다. 특히 이 기획 ‘사교육비 팍팍 줄여주는 우리 집 대안교육’의 취지를 고려하면 더더욱 그러하다. 하지만 지금부터 지적할 마지막 단점은 만만치 않다. 인터넷 강의는 실제 선생님을 눈앞에 대면하는 것이 아니기 때문에, 생동감이 떨어지고 쉽게 지겨워지는 경향이 있다. 이에 대한 대응책은 무엇일까? 인터넷 강의를 처음 수강하는 경우라면 되도록 좋아하는 과목부터 이용할 것을 권한다. 좋아하는 과목을 고르되 40~50분 단위로 제작된 강의 동영상을 15~20분 단위로 잘게 끊어서, 매일매일 조금씩 듣는 방식으로 몇 개월간 하다보면 대체로 인터넷 강의에 잘 적응하게 된다.
싫어하는 과목부터 인터넷 강의를 이용하기 시작하면 대체로 실패한다. 그 과목에 대한 비호감에다 인터넷 강의 특유의 생동감 부족이 더해지기 때문이다. 혹시 부득이 싫어하는 과목을 들어야 한다면, 가장 재미있게 가르치거나 또는 가장 엄밀하게 논리적으로 가르치는 선생님 중에서 자신의 성향에 따라 고르는 게 좋다.
